在数学学习中，“读作”与“写作”是两个基础且容易混淆的概念，二者在定义和表达方式上存在明显差异。从概念上看，“读作”是指将数字用汉字大写的书面形式表达出来，例如数字68应读作“六十八”，强调的是以汉字形式呈现数值；而“写作”则是将口头或汉字形式的数字转化为阿拉伯数字的书写形式，例如“七十四”写作74，侧重于用国际通用的数字符号进行记录。
在具体写法上，两者使用的符号系统截然不同。“读作”必须采用汉字大写数字，包括“一、二、三……十、百、千”等，这些汉字按照数位顺序组合，能够准确反映数值的组成结构。例如305读作“三百零五”，其中“零”起到占位作用，体现了数位的完整性。而“写作”则使用阿拉伯数字系统，即“0、1、2……9”这十个基本符号，通过不同数位的排列来表示数值。仍以305为例，写作时直接使用数字组合，简洁明了。
这种区分具有重要的教学意义。对于初学者而言，理解“读作”有助于建立数感，掌握数的组成结构；熟练“写作”则能适应国际通行的数字记录规范。在实际应用中，两种表达方式各司其职：汉字大写形式常见于正式文书或需要防篡改的场合，因其笔画复杂不易修改；阿拉伯数字则普遍运用于日常计算、科技文献等需要高效书写的领域。正确理解和运用这两种数字表达方式，是掌握数学语言的基础，也是实现准确沟通的前提。
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