在数学学习和日常应用中，“读作”与“写作”是两个具有明确区别的概念，它们分别对应数字的不同表达方式。“读作”是指将数字以汉字形式按照其发音读出来，例如“123”读作“一百二十三”，这种方式贴近口语表达，便于口头交流和理解数值的大小。而“写作”则是指直接用阿拉伯数字进行书写，如使用“1、2、3、4”等符号记录数值，这种方式简洁高效，符合国际通用标准，便于快速书写、计算和信息传递。
阿拉伯数字作为全球广泛采用的数字系统，具有结构简单、易于识别和运算便捷的特点，是数学运算、科学记录和日常书写中最常用的形式。相比之下，“读作”更侧重于语言表达和沟通，尤其在教育初期，能帮助学习者建立数字与语言之间的对应关系，加深对数值含义的理解。两者在功能上互为补充：写作注重形式规范与效率，读作则强调语义传达与口语习惯。正确理解并区分它们的用法，有助于提升数学表达能力，避免在实际应用中出现混淆，从而更有效地进行学习和交流。
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