读作与写作是数字表达的两种基本方式，它们在定义、形式和应用场景上存在明显差异。从定义来看，读作是指将数字用中文文字读出来，例如数字“2”读作“二”，数字“3”读作“三”。这种方式侧重于口头表达，强调数字的读音和语言形式。而写作则是用阿拉伯数字和数学符号来记录数字，例如“2”写作“2”，“3”写作“3”，它更注重书面记录和符号化表达。
在形式上，读作依赖于中文的数字符号系统，不仅包括基本数字，还涉及运算符号的读法，例如小数点读作“点”，加号读作“加”，减号读作“减”。这种表达方式与日常语言紧密结合，便于口头交流和理解。相比之下，写作采用国际通用的阿拉伯数字和数学符号，如“+”“-”“.”等，形式简洁统一，适用于书面计算、科学记录和跨语言沟通。
应用场景方面，读作常见于日常对话、教学讲解或需要强调数字含义的场合，例如在课堂上老师读出数字帮助学生理解。而写作则广泛应用于数学计算、数据记录、表格填写等正式或专业领域，因为它能提高效率并减少歧义。此外，读作可能因语言习惯而有所变化，例如中文中数字“10”读作“十”，而写作则始终保持“10”的形式，不受语言影响。
总体而言，读作与写作虽服务于同一目的——数字表达，但前者侧重于语言化和口头传播，后者注重符号化和书面应用。理解它们的区别有助于在不同情境中选择合适的方式，从而提升沟通的准确性和效率。
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