在数学学习中，“读作”与“写作”是两个基础且重要的概念，它们分别对应数字的不同表达方式，承担着不同的记录和阅读功能。
“读作”指的是将数字用中文大写数字形式读出来。这种方式符合汉语的语言习惯，用于口头表达或书面阅读。例如，数字“68”读作“六十八”，数字“100”读作“一百”。这里使用的中文数字包括“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”等，其特点是直观易懂，便于理解数值的实际大小和数位结构。
“写作”则是指用阿拉伯数字来记录数值。阿拉伯数字是世界通用的数字符号，包括“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”，具有书写简便、结构清晰的优势，广泛应用于计算、统计和日常记录中。例如，中文表达的“七十四”，写作“74”；“二百零五”写作“205”。这种形式便于进行数学运算和国际化交流。
从书写形式上看，“读作”采用的是中文大写数字，而“写作”使用的是阿拉伯数字。两者在数学教学和实际应用中分工明确：“读作”侧重于数字的语言化表达，帮助理解数值的读法和含义；“写作”则侧重于数字的符号化记录，强调书写的规范性和效率。正确理解和区分这两个概念，对于打好数学基础、提高数字运用能力具有重要意义。
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